江苏南京治脑瘫怎么样，我们应该了解脑瘫疾病的早期症状，脑瘫患儿由于疾病的原因导致肢体运动障碍，语言表达障碍等原因，很少与家属以外的人沟通交流，常常会出现情绪及性格上的封闭，所以脑瘫患儿在进行医学治疗的同时，家属也要谨防脑瘫患者出现心理障碍等心理疾病，积极做好心理辅导。

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如何对脑瘫患儿进行爬行训练呢

而下面主要讲讲语言训练是怎么帮助脑瘫儿改善语言障碍的。先让我们了解下什么是语言障碍，语言障碍，若是听力丧失也会造成语言异常，如果一个孩子无法听到自己说话的声音他便很难开口说话。沟通异常是指在说话和语言两方面都异常，说话异常是指语音的清晰度或流利度异常，语言异常是指对语言符号系统的了解困难即听说读写的能力发展受到损伤。

语言学层次的障碍：个体在把自己特定的概念或信息依语言系统的规则来传递时有障碍或个体在判读即接收信息上有障碍，此种障碍是与高层次的脑神经系统功能的障碍有关。

生理层次的障碍：可分为两种，一种是呼吸、发声、构音、共鸣、韵律等有关发音发语的生理器官出现障碍，亦即信息的输出系统之障碍。另一种是与说话知觉或构音运动知觉有关之听觉过程、运动知觉、固有感觉等方面出现障碍，亦即信息的输入系统之障碍。以及怎么去对患者进行语言训练呢?语音训练，在语音训练过程中，治疗师应利用各种刺激法。

如视觉刺激、听觉刺激和感觉刺激等来帮助脑性瘫痪儿童纠正发音。发音矫正训练，在唇、口、舌等动作不能互相协调时，可以用下颚控制法，利用大拇指、食指及中指施压于下巴的前方及下面，然后叫脑性瘫痪儿童发出阿音时，即可用手控制他嘴唇的一张一闭，使他交替地发出阿呜等音。

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　　下肢常出现交叉，跟腱紧张导致扶站时足底无法放平，只能脚尖着地。经过了上述文章内容的介绍之后，那对于肌张力高广大的家长就得要警惕了，这就有可能是脑瘫的知识，家长要及时到带孩子到医院进行检查，确诊了病情之后，务必要及时的采取知识进行治疗!江苏南京治脑瘫怎么样