孩子得脑瘫是怎么回事，脑瘫的发病较早，家长发现存在一定困难，导致很多脑瘫患儿错过了最佳治疗时机。只要家长对小儿脑瘫的症状有最基本的了解，并小儿脑瘫的发病较早，家长发现存在一定困难，导致很多脑瘫患儿错过了最佳治疗时机。只要家长对小儿脑瘫的症状有最基本的了解，并且对孩子的成长情况留心观察，一定会及时发现的，那么脑瘫患儿的症状有哪些呢

　　孩子得脑瘫是怎么回事

教您如何为进行幼小儿脑部瘫痪康复训练

如何为进行幼小儿脑部瘫痪康复训练的4点注意事项：

一、对患儿不过分保护不怜悯不放弃不与其他孩子作比较多鼓励患儿参加游戏和活动。

二、保持正确姿态当患儿有了较好的躯干控制能力与进食能力时能够开始语言训练了交谈时要与患儿眼睛的高度保持一致如果位置过高会使患儿全身过度伸展不利于发音

三、增加说话和活动的量父母不要因为与患儿说话得不到回应就丧失信心应利用各种机会跟患儿说话;做游戏时与患儿一起进行呼吸和发声训练寓教于乐引起患儿对训练的兴趣

四、鼓励患儿说话应多表扬鼓励患儿发声的积极性帮助患儿树立说话的信心;当患儿发声时要立刻回应多启发他表达想说的话千万不要批评和指责患儿，教育要持之以恒语言的矫治和训练是长期而艰苦的家长要有极大的耐心和毅力只有持之以恒才能有所收获才能给有语言障碍的脑瘫儿打下良好的语言基础。

解析小儿脑瘫患者康复具体要怎么做

小儿脑瘫的康复：

1、坐位训练：使患儿端坐在靠背椅上，双腿用布垫分开，胸前放小桌以便于患儿双手活动。对于因痉挛而坐位困难者，训练人员坐在患儿前方，握住其前臂，双腿轻压在患儿双膝上，使患儿下肢分开并伸直，抬头直腰，保持坐位。

2、正确的抱姿：首先是正确的抱姿，即将小儿双腿骑跨在康复人员的腰间。为了加强小儿头的控制，可使其俯卧位双手支撑抬头、抬胸或仰卧时双上肢伸展，将其缓慢自仰卧拉至坐位。当小儿坐在床面上时，应诱发其向前方、侧方伸手取物，逐渐出现各方向的保护性反应，以增强坐位的稳定性。

3、运动训练和语言训练并重：在运动训练的同时，也要加强语言训练。以颜色鲜艳的玩具吸引小儿的注意力，力争其模仿训练者的发声、发音。创造良好的言语环境，及时纠正异常的发音。

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　　上述的这些内容就是我们的医院的专家为大家详细的介绍的脑瘫的知识，希望对我们广大的患病的患者和家属会有帮助，我们专家提醒各位家属，在生活中要密切的关注自己的患者，并且要对患病的患者进行及时的尽早的治疗，这样不但会增加脑瘫患者的康复的几率，还能够尽早减轻患者的痛苦，减轻家庭的负担。孩子得脑瘫是怎么回事