脑瘫儿童能活多长时间，每天都有新生儿出生，但是并不是所有的新生儿都是正常的小儿，而脑瘫儿就是新生儿常见的疾病，为了更好的预防脑瘫疾病的发生，我国的医疗技术不断进步，而脑瘫儿的出现虽然减少了，但是还是有些新生儿成为了脑瘫儿，早期诊断，就是对小儿脑瘫疾病进行早期的检查，而这对于小儿脑瘫疾病是相当重要的，有的患儿因为耽误了最佳时期，而成为了终身残疾人。

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脑瘫患者进行教育可以选择学校吗

(一)特殊教育特殊教育是教育的一个组成局部，是运用特别设计的课程、教材、教法、教学管理和设备，对特殊儿童停止的到达普通和特殊培育目的的教育。从实力动身，因人施教每个脑瘫儿童的障碍与缺陷各不相同，要因人而异，应针对不同的状况选择不同的教材，采取不同的教学办法，制定相应的教学方案与目的，并在自豪学中不时调整、修正计划与方案，以便充沛发挥患儿的潜能，使其能各展所长，各尽所能。

(二)正常学校的教育此种教育主要针对轻度残疾脑瘫儿童，在普通学校的普通班级停止。脑瘫儿童与正常儿童并肩在一同学习和活动，有利于脑瘫儿童与正常儿童从儿童时期就树立起彼此互相理解、互相关怀、互相尊重、互相协助的新型人际关系。

(三)康复机构的教育我国脑瘫儿童康复仍以康复机构的康复为主，主要包括住院康复和门诊康复。儿童期是身心发育和学习学问的关键时期，脑瘫儿童也不例外。如何将医疗康复与教育康复严密分离，在康复机构中针对不同雪球，装备教员，展开不同层次和不同方式的特殊教育或普通教育，是康复机构所面对的重要课题。

据北京太阳城医院的专家介绍，脑瘫阶梯治疗康复体系还拥有三大康复疗法，作业疗法(促进上肢粗大的运动功能、促进手精细的运动功能、发展日常生活活动技巧)、运动疗法(根据生物力学和运动学的原理，促进肌肉、关节活动和改善肌张力;增强关节活动范围、改善肌张力的训练;根据神经心理学的原理和神经发育的规律，采用促进和强化的治疗方法)、语言疗法，可收到治脑又治瘫，标本兼治的临床疗效。

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